February 22nd, 2011

Вперед в прошлое?

Днями здесь была опубликована статья по поводу трудных времен, наставших для британских университетов да и всей системы образования (там же см. мой комментарий к статье) в связи в трудной финансовой ситуацией и решением правительства сократить дефицит бюджета.

Как результат, британские учебные заведения получат меньше средств из бюджета, что вынудит их поднять стоимость обучения, а также сократить собственные расходы в том числе за счет оптимизации персонала (в т.ч. преподавательского).

В дополнение к сказанному хочется добавить вот что. Во-первых, не только британское образование оказалось в трудной ситуации. В виду продления режима сокращения налогового бремени в США на два года, что будет стоить бюджету в этот период порядка 855 млрд. дол., американские учебные заведения также были вынуждены вступить на путь затягивания поясов (см. статью здесь).

Во-вторых, если данные меры приведут к перераспределению ролей, хоть незначительному, в том смысле, что теперь необходимость оплаты образовательных услуг несколько сместится от государства к частным лицам и организациям, в перспективе это может привести к повышению эффективности функционирования всей системы образования в целом. Дело в том, что, как показывают исследования (см. напр. статью здесь), у нас есть основания полагать, что более глубокая коммерциализация образования, перенос точки принятия решений об инвестициях в человеческий капитал с государственного и муниципального уровней на уровень индивидуумов могут благотворно повлиять на оздоровление образовательной сферы и повышение качества образования. Это не случится в одночасье, но такая уверенность проистекает из исторического опыта. Дело в том, что государственное доминирование в данной сфере существовало не всегда. Так вот когда оно было минимальным, оказывается, у общества было меньше всего поводов для тех тревог, которые оно испытывает сегодня в контексте проблем образования и способности государства эффективно решать вопросы распределения средств, поступающих в данную отрасль. Впрочем, если данная тема представляет для вас интерес, прогуляйтесь по ссылкам.

И вот еще маленький штришок относительно местоположения России в исследовательском процессе. Здесь взгляд на Россию как на объект исследований, но (применительно к общественным наукам) если говорить о России как об участнице, то ситуация, пожалуй, еще более унылой может оказаться. К чему я это говорю? Дело в том, что вся научная деятельность сегодня - очень конкурентный рынок (я думаю, что пресловутые финансовые и фондовые рынки на этом фоне отдыхают и нервно курят; пожалуй, им есть чему поучиться у мира науки в части настоящей конкуренции). Запрыгнуть на подножку этого скоростного экспресса не так-то просто, не говоря уже о том, чтобы удержаться и занять место хотя бы в экономклассе. Так вот, если, и правда, на ведущих рынках научных исследований ожидается некоторое затишье в виду сокращения финансирования (пока они там перенацелят свои орудия на других спонсоров, пока отшлифуют каналы финансирования), может быть, для нас это звездный час, чтобы подсуетиться? Пока поезд вынужденно сбавил ход. Правда, если только на самом деле сбавил. Потому что на полном ходу нам в этот поезд, пожалуй, уже никогда не вскочить.